<<.I.III.RPG & EducaÁ“o | Um relato pessoal: metodologia | procedimentos.>>

"Miopia de RPG" - HipÛtese Whorf-Sapir: "...tendemos a perceber aquilo que faz parte do nosso vocabul·rio".

Por que utilizar o RPG na escola?

  • SocializaÁ“o: atividade em grupo de cooperaÁ“o;
  • Interatividade: sujeito autÙnomo; aÁžes trazem conseq¸Íncias;
  • Interesse pela matÈria como um construtor ativo do conhecimento.
Para quem a atividade ser· desenvolvida?
  • Conhecer o universo para criar um ambiente de RPG adequado.
Como o RPG ser· aplicado?
  • Tradicional - "de mesa"; live-action; via e-mail;
  • Aventura-solo.


<<.metodologia | Procedimentos
  1. Reuni“o preliminar com os representantes da instituiÁ“o de ensino:
    • Respondidas as 3 perguntas;
    • Define-se duraÁ“o da atividade e profissionais de RPG envolvidos;
    • Par’metros para elaboraÁ“o do enredo b·sico das histÛrias interativas

  2. CriaÁ“o da 1a vers“o do enredo e das personagens

  3. ApresentaÁ“o da 1a vers“o de enredo e personagens ý instituiÁ“o de ensino
    Š vital a participaÁ“o dos professores cujas disciplinas estiverem sendo trabalhadas.

  4. RealizaÁ“o ou n“o de ajustes
  5. CriaÁ“o da identidade visual: cen·rio e personagens
  6. AprovaÁ“o da identidade visual criada pela instituiÁ“o de ensino
  7. AplicaÁ“o da histÛria interativa criada para os alunos
  8. AvaliaÁ“o da atividade
  9. Reuni“o final com a instituiÁ“o de ensino